Bom textos para leitura
Mauser, de Heiner Muller
FONTES
A- Textos traduzidos
MÜLLER, H. Quatro textos para teatro.Mauser ; Hamlet-máquina ; A missa̋o ; Quarteto. Trad. F. Peixoto. São Paulo:Hucitec, 1987.
MÜLLER, H. Medeamaterial e outros textos. Trad. M. Renaux.Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1993.
MÜLLER, H. Guerra sem batalha. Trad. K. Zimber. São Paulo:Estação Liberdade, 1997.
KOUDELA, I.(Org.). Heiner Muller. O espanto no Teatro .São Paulo: Editora Perspectiva, 2003.
A.1
Link com as informações sobre as traduções em língua portuguesa
http://www.goethe.de/ins/br/sap/pro/pecas/lis99m.htm
B- Vídeo Mauser
https://vimeo.com/159210154
Começa ao 10:30.
C- Textos sobre Heiner Müller
1- Heiner Müller, um espinho no olho, de I. Brietzske.
Link: http://otablado.com.br/wp-content/uploads/notebooks-theater/d2b58afbe65008828c724ff886096d42.PDF
2- Os fantasmas de Heiner Müller, de I. Koudela
https://www.ime.usp.br/~is/infousp/koudela.htm
D-
Texto Mauser
https://www.scribd.com/doc/283381248/Heiner-Muller-Mauser
E- Peça didática/peça de aprendizagem de B. Brecht. A Medida (1930)
"A peça de aprendizagem A medida não é uma peça de teatro no sentido usual. É um empreendimento para um coro de massa e quatro atuantes. Na nossa encenação de hoje, que deve ser mais um tipo de apresentação, a parte dos atuantes foi feita por quatro atores. Mas esta parte pode ser encenada de forma simples e primitiva e tal é justamente seu objetivo principal. / O conteúdo da peça de aprendizagem é, em resumo, o seguinte: quatro agitadores comunistas estão diante de um tribunal do partido, representado pelo coro de massa. Eles fizeram propaganda comunista na China e se viram obrigados a matar o seu mais jovem camarada. A fim de provar ao tribunal a necessidade da medida, eles mostram como o Jovem Camarada se comportou durante as diversas situações políticas. Mostram que o Jovem Camarada era sentimentalmente um revolucionário, mas não mantinha disciplina suficiente e utilizava pouco a sua razão, de modo que, sem querer, se tornara um grave perigo para o movimento. O objetivo da peça de aprendizagem é portanto expor um comportamento político incorreto, ensinando assim o comportamento correto. A apresentação visa pôr em discussão se um empreendimento como esse tem valor de aprendizagem política"( B. Brecht,“[Das Lehrstück 'Die Massnahme']”. Tradução para o português em KOUDELA, I. Brecht: um jogo de aprendizagem. São Paulo: Perspectiva, 1991: 61.)
1- processo coletivo, grupo.
2- não atores, formação
3- papéis na atuação e na apreciação do processo
4- estrutura de jogo
Em Mauser
5- aproximação com poesia (parataxe, repetições)
6- indeterminação da personagem (coro, indivíduo)
7- memória histórica
Mauser, de Heiner Muller
FONTES
A- Textos traduzidos
MÜLLER, H. Quatro textos para teatro.Mauser ; Hamlet-máquina ; A missa̋o ; Quarteto. Trad. F. Peixoto. São Paulo:Hucitec, 1987.
MÜLLER, H. Medeamaterial e outros textos. Trad. M. Renaux.Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1993.
MÜLLER, H. Guerra sem batalha. Trad. K. Zimber. São Paulo:Estação Liberdade, 1997.
KOUDELA, I.(Org.). Heiner Muller. O espanto no Teatro .São Paulo: Editora Perspectiva, 2003.
A.1
Link com as informações sobre as traduções em língua portuguesa
http://www.goethe.de/ins/br/sap/pro/pecas/lis99m.htm
B- Vídeo Mauser
https://vimeo.com/159210154
Começa ao 10:30.
C- Textos sobre Heiner Müller
1- Heiner Müller, um espinho no olho, de I. Brietzske.
Link: http://otablado.com.br/wp-content/uploads/notebooks-theater/d2b58afbe65008828c724ff886096d42.PDF
2- Os fantasmas de Heiner Müller, de I. Koudela
https://www.ime.usp.br/~is/infousp/koudela.htm
D-
Texto Mauser
https://www.scribd.com/doc/283381248/Heiner-Muller-Mauser
E- Peça didática/peça de aprendizagem de B. Brecht. A Medida (1930)
"A peça de aprendizagem A medida não é uma peça de teatro no sentido usual. É um empreendimento para um coro de massa e quatro atuantes. Na nossa encenação de hoje, que deve ser mais um tipo de apresentação, a parte dos atuantes foi feita por quatro atores. Mas esta parte pode ser encenada de forma simples e primitiva e tal é justamente seu objetivo principal. / O conteúdo da peça de aprendizagem é, em resumo, o seguinte: quatro agitadores comunistas estão diante de um tribunal do partido, representado pelo coro de massa. Eles fizeram propaganda comunista na China e se viram obrigados a matar o seu mais jovem camarada. A fim de provar ao tribunal a necessidade da medida, eles mostram como o Jovem Camarada se comportou durante as diversas situações políticas. Mostram que o Jovem Camarada era sentimentalmente um revolucionário, mas não mantinha disciplina suficiente e utilizava pouco a sua razão, de modo que, sem querer, se tornara um grave perigo para o movimento. O objetivo da peça de aprendizagem é portanto expor um comportamento político incorreto, ensinando assim o comportamento correto. A apresentação visa pôr em discussão se um empreendimento como esse tem valor de aprendizagem política"( B. Brecht,“[Das Lehrstück 'Die Massnahme']”. Tradução para o português em KOUDELA, I. Brecht: um jogo de aprendizagem. São Paulo: Perspectiva, 1991: 61.)
1- processo coletivo, grupo.
2- não atores, formação
3- papéis na atuação e na apreciação do processo
4- estrutura de jogo
Em Mauser
5- aproximação com poesia (parataxe, repetições)
6- indeterminação da personagem (coro, indivíduo)
7- memória histórica
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